论萨提亚沟通模型在青春期亲子沟通中的应用
我要投稿 论文查重 来源:学报编辑部 时间:2019-01-17 浏览:
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摘  要:青春期阶段是青少年身心发展中特殊而重要的时期,需要亲子之间良好的沟通,青春期阶段能否健康过度与其以后的发展密切相关。当前青春期亲子沟通存在着一些问题:自我意识的发展与父母过度的干预之间的冲突;内心情感理解的需要与父母过于重视成绩之间的矛盾;性意识的自
关 键 词:萨提亚沟通模型 青春期阶段 亲子沟通
作  者:宋薇
单  位:内蒙古师范股份集团青年政治学院
正  文: Abstract: Adolescence is a special and important period in the physical and mental development of adolescents. It requires good communication between parents and children. It is closely related to its subsequent development in adolescence. There are some problems in current adolescent parent-child communication: the conflict between the development of self-awareness and the excessive intervention by parents; the conflict between the need of inner emotional understanding and parents' over-emphasis on grades; the natural initiation of sexual consciousness and the way of dealing with parents Disagreement. Satir put forward a special viewpoint on communication and established a communication model, which can be used for reference in adolescent parent-child communication. The author uses the " Satir Communication Model" to analyze the causes of parent-child communication problems in adolescence and puts forward the viewpoint of using "consistent communication" to promote the effectiveness of parent-child communication in adolescence. Keywords: Satir Communication Model; puberty; parent-child communication 一、 青春期亲子沟通存在的主要问题 (一) 自我意识的发展与父母过度的干预之间的冲突 青春期阶段的青少年自我意识开始发展,自我认识提高,自我判断、自主决断的主体性不断增强,对各种问题有着自己独到的见解,渴望从父母的束缚中独立出来,常称为“心理的断乳期”。而青春期阶段,由于孩子特定时期的表现,父母在孩子生活、学习等各方面表现的更为关心,干预的更多。这与青春期阶段孩子不断增长的自尊心相矛盾,同时,这一阶段的青少年对父母的关心不予理解。这直接决定着青春期阶段亲子之间沟通的关系类型,可见,青春期阶段孩子自我意识的发展与父母过度的干预之间的存在着一定的冲突。这是青春期亲子沟通存在的问题之一。 (二) 内心情感理解的需要与父母过于重视成绩之间的矛盾 青春期阶段,由于青少年处于身心发展的特殊时期,身体、心理会出现一定的特殊反应,这些表现在某种程度上会对其成绩产生或多或少的影响,有些孩子在这一阶段常出现成绩走下坡的现象,在这一阶段,青少年尤其需要父母在情感上给予支持,对自己不令人满意的表现给予理解。而这一阶段父母恰恰对孩子成绩下降的现象特别敏感,对成绩的关注往往导致了父母对孩子情绪情感的需求相对忽视了。而孩子对父母这一期望并不理解。加之父母偶尔的猜疑、不信任更加剧了亲子之间沟通的矛盾。可见,亲子之间的需要存在分歧。青春期阶段青少年内心情感理解的需要与父母过于重视成绩之间存在矛盾也是亲子沟通存在的问题之一 (三) 性意识的自然萌生与父母处理方式之间的分歧 青春期阶段,青少年性意识开始发展,对异性产生着特殊的情感,这一时期,异性之间开始出现相互欣赏的现象,这使得异性之间相互交往变得更为微妙。也有青少年存在“早恋”的现象。而这一时期,父母对青少年异性之间交往尤为敏感,尤其在面对早恋现象时的处理方式时往往相对偏激。青春期阶段,青少年在异性交往方面本就存在羞涩、敏感和纠结,父母处理方式的不当、甚至过度的夸张只会让青少年更反感,反而会产生逆反的心理。这直接影响着这一时期亲子之间的沟通,可见,青春期阶段性意识的自然萌生与父母处理方式不当之间的分歧是亲子沟通存在的又一问题。 二、 萨提亚沟通模型简介 萨提亚沟通模型由美国家庭治疗大师——维吉尼亚•萨提亚(Virginia Satir,1916-1988)创建。[1]萨提亚模式对于沟通有独到的见解和研究,认为沟通主要由三个要素构成:自我、他人和情境。自我是沟通的主体;他人是沟通的对象;情境包括沟通的目的、主客体的关系、沟通的氛围等。人与人沟通过程的机制就是这三个要素相互作用的过程,如果这三个要素都能够被考虑到,就是有效的、一致的沟通。 萨提亚把人际互动系统中的沟通姿态分为不健康的沟通姿态和健康的沟通姿态。名人彩票常称不健康的沟通姿态为求生存姿态,是指人们在沟通中,当分歧和压力状态出现时,一种条件化、自动化的反应模式,是人们为了有利于冲突暂时缓解而采取的一种表里不一的沟通模式,也是一种自我保护的防御机制。分为为指责型、讨好型、超理智型、打岔型四种。[2]这四种姿态被称为不健康沟通姿态就在于都只考虑到其中的一个或两个要素,这就导致了沟通的无效性和表里不一。健康的沟通姿态被称为:一致性沟通。一致性沟通就是一种表里如一的沟通方式。即内心所想与表达相一致,自我、他人、情境三个要素都被照顾到。 青春期阶段亲子沟通出现的问题,无疑是父母、青少年以及他们在沟通时的情境(情感理解、态度、处理方式等外在表现)三个要素中某一或两个要素被忽视的结果。因此,青春期阶段亲子沟通出现的问题可以用萨提亚沟通模型来进行分析,并借鉴沟通模型中的一致性沟通以启示青春期阶段亲子之间更有效地沟通。 三、萨提亚沟通模型在青春期亲子沟通中的应用分析 (一) 使用沟通模型分析青春期亲子沟通出现的问题 根据萨提亚沟通模型理论,不健康沟通类型有指责型、讨好型、超理智型、打岔型四种。指责型是指忽视他人,只有自我和情境;讨好型是忽视自我,只有情境和他人;超理智型是忽视自我和他人,只有情境;打岔型是自我、他人、情境全部忽视了。[3] 青春期阶段,针对青少年呈现的特定反应,如果父母给与更多的是指责,忽略了孩子自主意识发展的需要,只关注自我的感受——“我是为你好”的目的,而孩子并未从心里信服,亲子之间的沟通很容易发展成指责型的不健康沟通姿态;对于各方面发展尚未成熟的青少年,如果父母无论孩子的行为是否正确,都给予纵容、讨好,尤其当前青春期阶段孩子事故发生频频,父母往往只关注孩子的感受,忽视了给予正确、合适的引导,这往往发展成为讨好型的沟通姿态;如果在青春期阶段父母一味地给孩子讲道理,一切按部就班、力求以理服人,忽视孩子的情感需要和自己的感受,尤其对于那些自身就超理性的父母,很容易导致这种超理智型的不健康沟通姿态的出现;打岔型的沟通姿态常表现为父母对青春期阶段的各种表现,无论对错与否都置之不理,采取一种逃避的态度,忽视自己和孩子的需要,也忽视正确的引导。这种沟通姿态在青春期阶段亲子沟通中也会出现,尤其是那些特殊家庭。 (二) 一致性沟通模型在青春期亲子沟通中的应用 根据沟通模型对青春期亲子沟通出现的问题的分析,可知青春期亲子沟通问题的主要原因在于父母对孩子缺乏自主性的尊重、倾听,情感的交流、理解,真诚的信任以及选取适切的策略进行合理的引导。因此,根据萨提亚一致性沟通模型,在青春期亲子沟通中要同时关注自我、他人、情境三个要素,做到表里如一。应注意: 1. 学会倾听,尊重孩子的自尊 青春期阶段的青少年,自我意识开始发展,自主性不断增强,对事情有自己的观点态度,自尊心很强,渴望得到父母的尊重和认可,尤其关于自己的生活、学习、社会交往等方面的问题都力求自己解决。这就需要父母尊重孩子的需要,尊重孩子的意见和主动性,学会倾听,让孩子在这一时期的表达欲得到满足,甚至涉及家庭重大决定时也要征求孩子的意见,让孩子在参与中感受到父母的尊重、重视,感受到存在感、需要感。同时,青少年在参与解决各种问题的过程中也会获得各方面的发展。此外,父母对于青少年自身的问题也要给以尊重,不要过多地干预,可以给与恰当的引导,而不是包办代替,不是强制,要充分尊重孩子的意见,保护青春期阶段孩子的自尊心。 2. 增进理解,注重情感的交流 青春期阶段是青少年发展过程中的较为特殊且每个人必须经历的一个时期,常称为“疾风骤雨期”。这个时期孩子身心发展呈现出特定的特征,身体的发育和心理的趋向成熟会导致青少年对自己这一阶段各方面变化产生一些烦恼,内心敏感而脆弱,这就需要父母在这一阶段对青少年给予心理上的理解和情感上的呵护,而不是“你怎么变成这样”、“你怎么越来越不听话”之类的批评和指责。尤其对于这一阶段青少年由于身心的烦恼所导致的成绩下滑,父母更应该给予理解和帮助,了解导致问题的真正原因,耐心给予指导和分析,而不是表现得比孩子还要紧张,这一时期过于注重成绩而忽视孩子青少年情感的理解势必会进一步增加孩子心理上的负担。所以,父母应该多与孩子进行情感上的沟通,从内心真诚地理解孩子,做到表里如一,让孩子度过一个更安稳、温馨的青春期。 3. 给与信任,选取适切的策略 青春期阶段是青少年性意识发展的关键时期,这一阶段性生理、性心理快速发展,青少年会出现很多关于性方面的困惑。尤其在异性交往方面会面临着各种问题,这都是青春期阶段的正常反应。此时,父母应该给以恰当的反应,多一些信任,少一些猜疑;多一些淡定,少一些夸大、声张,保护孩子的自尊心。同时,在青春期阶段,对青少年进行一定的性教育、给与适当的指导是是极其必要的,而父母在孩子性教育方面起到启蒙、引领的作用,同时应配合学校的性教育工作。面对青春期阶段孩子异性交往的问题,尤其是“早恋”问题,父母要客观地看待,选取适切的策略给与恰当的引导,不可盲目的指责、武断的批评,以避免其“畏于交往”现象的出现,影响其以后的发展。 [参考文献] [1] 常红丽.萨提亚家庭治疗模式在青少年心理健康工作中的应用[J].生命科学与医药卫生,2010(7):56 [2] 余咪.家庭治疗模式对于中国家庭问题的介入研究[D]. 西北农林科技股份集团,2013(5) [3]丛扬洋.两性情感关系的萨提亚模式初探[D].鲁东股份集团,2014(6)

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