基于创新创业教育的农机专业人才培养研究
我要投稿 论文查重 来源:学报编辑部 时间:2018-12-20 浏览:
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摘  要:我国属于农业生产大国,农业机械化转型是我国农业生产的重要发展趋势,故此,急需开展农机专业人才的培养工作。为了提高我国农机专业人才的培养效率,需要根据我国农机专业发展的现状,从农机专业的教育体系、课程内容、师资力量以及培养制度等方面进行完善创新,基于创
关 键 词: 农机专业人才;创新创业教育;培养研究
作  者:林敏 潘燕
单  位:江苏农牧科技职业学院
正  文: 课题名称:农机专业创新创业人才培养模式的探索与实践,编号:SKZD160105 作者简介:林敏,(1988-),女,江苏省泰州市,讲师,研究生,研究方向:学生思想政治教育。 前言 在我国现阶段农业发展中,农机设备已经得到广泛的普及与使用,由于我国农机设备管理与使用中存在着一定问题,需要对农机专业人才进行培养,从而提高农机设备的使用效率。为了有效开展农机专业人才的培养工作,应当以创新创业教育模式为基础,通过深化农机专业的教育内容与模式,提高农机专业人才的培养质量。 1明确农机专业人才培养目标,构建创新创业教育体系 在以创新创业教育为基础进行农机专业人才培养工作时,首先应当明确农机专业人才的目标,专业人才培养应加深基础知识与专业知识的教育,通过教授专业最新的学科知识与技术内容,可以使专业人员人员能够掌握研究探讨的能力,为从事现代化农机设备的研发与创新奠定基础。在进行农机专业人才培养工作时,要根据社会农业生产的实际需求确定教授的专业知识内容,通过培养专业人员的实际应用能力,可以提高农机专业人才的创新创业能力。其次,应当构建创新创业教育体系进行农机专业教学,创新创业教育体系要充分发挥专业人员的主观能动性,给予专业人员充足的自主空间,通过将农机专业的先进知识与教学内容相融合,通过强化农机专业教学知识,培养专业人员实践操作能力,可以开拓专业人员的创新思维,使专业人员对农机专业的创新创业产生兴趣,从而提高农机专业人才的培养效率。 2打造农机专业差异课程内容,满足多元化创新创业教育需求 创新创业教育可以推动农机专业的改革发展,根据创新创业教育的多元化需求,打造农机专业差异化课程内容。课程内容是专业教育的重要载体,是开展创新创业教育的观念,通过专业教授的知识内容可以影响专业人员掌握知识的效果,提高农机专业的教学效果。针对农机专业人才的不同情况,应当通过打造农机专业差异课程内容,体现个性化教育模式,使专业人员能够调动自身思维,满足多元化创新创业教育需求。根据我国创新创业教育的需求,应当扩大农机专业的学习知识内容,加强农机专业课程学习效率,通过将各个专业课程进行有机结合,加入创新创业教育课程,使农机专业人员在学习过程中对创新创业产生兴趣,培养农机专业人员创新创业能力。通过打造农机专业差异课程内容,可以拓宽农机专业的学习范围,使学习人员掌握更为丰富的农机教育知识,加强专业人员的农机实践操作能力,从而满足多元化创新创业教育需求。 3建设农机专业优质职工队伍,形成创新创业教育发展环境 在进行农机专业教学中,应当加强农机展业优质职工队伍建设,通过农机专业教学指导,使专业人员能够形成创新创业教育发展环境。农机专业创新创业教育教会应当掌握进行专业知识授课以及实践操作两部分内容,兼具开拓创新的教育精神,完善农机专业知识结构,可以及时发现专业人员的创新创业潜质,从而实现农机专业优质职工队伍建设工作。培养农机专业创新创业职工队伍,首先应当建立完善的奖惩机制,使职工能够形成相应的竞争关系,不断丰富农机专业职工的知识体系,使农机专业职工能够有效完成创新创业教育工作;其次,可以鼓励农机专业职工进入农机创业企业进行培训学习,了解农机专业创新创业的实际需求,从而提高农机专业职工的教学质量;最后,可以聘请具有农机专业创新创业教学能力的人员进行授课,拉近农机创业与专业人员的距离,使专业人员能够建立创业信心,从而形成农机专业创新创业教育发展环境。 4完善农机专业人才培养制度,确保创新创业教育的顺利落实 为了确保农机专业创新创业教育工作的顺利落实,可以通过完善农机专业人才的培养制度,通过建立农机专业人才培养激励制度以及创新创业教育评价制度,可以有效完成农机专业人才培养工作。其中农机专业人才激励制度,可以对优秀职工进行奖励,使职工能够积极完成农机专业创新创业教育教学工作,激励农机专业职工积极参与人才培养指导工作;创新创业教育评价制度,可以通过多元化的评价方式,使学生发表对创新创业教育的看法,及时纠正职工教育教学中存在的问题,通过开放的评价途径,使职工及时掌握学生对创新创业教育的想法,促进学生开展农机专业创新创业,从而实现农机专业人才培养工作完成。 总结 综上所述,在农机专业教学中,应当注重创新创业教育的落实工作,通过构建创新创业教育体系,打造农机专业差异课程内容,建设农机专业优质职工队伍,完善农机专业人才培养制度,可以确保创新创业教育的顺利落实,从而达到农机专业人才培养的目的。 参考文献: [1]刘艳.高职院校人才培养模式改革探索[J].北京劳动保障职业名人彩票,2017,11(04):47-49. [2]王燕舞.民办高职院校人才培养模式探索与实践[J].当代娱乐彩票,2014(05):88-90.

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